Teoría de Aprendizaje Conductista | Watson, Pávlov y Skinner
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La teoría pedagógica conductista, desarrollada por los psicólogos Watson, Skinner y Pávlov, se enfoca en el estudio del comportamiento observable de los individuos y sostiene que el aprendizaje es un proceso de adquisición de respuestas condicionadas a estímulos específicos del entorno. Según esta teoría, el aprendizaje se logra a través de la repetición y el refuerzo de comportamientos deseados, y el castigo o la extinción de los no deseados.